孩子的作文为什么总是超不过三百字?特级教师点出其中的关键

zuowen308 2020-09-02 阅读:361

  在中国有两句古话,一句叫“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,另一句叫“读书破万卷,下笔如有神。”

  中国有一个很名的特级老师叫张祖庆,他在中小学生写作这一块有非常丰富的经验,是中国教育学会名师讲师团特约讲师。

  他就分析这个问题,总结出五个观点。就是孩子如果读了很多书,但就是不会写作,可能是出了五个问题。

  很多孩子喜欢看漫画,喜欢读绘本,这在低年级段是没问题的,但如果上了小学,尤其是三四年级后,还处在读绘本看漫画的阶段,那读得再多,写作能力也不会提高。

  因为读的都是没有挑战性,而且不用读第二遍的书,这类书读再多也没有用,还有网文,我以前写了一篇文章,一些网文大神故意把成年网文进行低龄化创作,让孩子为什么他们的小说买单,其实是害了我们的孩子。

  这些东西没有任何的营养,对,我说的是任何网文,包括所谓的大神,他们写的东西,读得再多对人生、对写作都不会有什么用,反而负作用会很多。

  这些书就破一亿卷,也不会对写作有帮助,因为没有深度,不会引发思考,没有思考,就没有积累,要么是信息含量极低,要么是简单重复。所以,这些书不会对写作有帮助。

  我们的孩子读书有一个问题,就是读得特别多,但从来没有专门去读过某个领域的书,或者某个作家的书。

  现在很多是碎片化阅读。比如我们的语文课本很多是摘录,摘其中一段让孩子读。

  在国外,这是不提倡的。国外没有语文课,但有阅读课,他们的阅读课是做通读。

  就是一本书,花一周或者一定的时间从头读到尾。很少有只读一段的,老师可能会只讲一段,但一般会让孩子读完。

  像红楼梦,我们大多数人从来都是读某段,这其实是没用的。你光读前面的繁华,没有读后面的落败,怎么能理解红楼梦的伟大?

  所以,读书宁愿少读,但一定要专,比如把鲁迅的所有书读一遍,就比泛泛读一百个作家的书要强。

  张祖庆就认为,没有专注于一个作家或一类书。这样读书就像水过地皮一样,过了,就没了。

  很多时候孩子读书,只留意故事情节怎么生动曲折,很少停下来想想作者是怎么写的,为什么这么写。这样的阅读多是多,但从学习写作的角度,效率就比较低下。

  所以要常鼓励孩子思考,比如让孩子自己想一下,如果自己是作家,该怎么写,人物怎么安排,情节怎么设置,这样思考一下,比读十次的效果还要好。

  第四,读得多,但丢得快。读了很多书,但是从来没有主动积累的意识。随着时间的流逝,只记住了一个轮廓。随着时间的再流逝,连轮廓都还给作者了。书中最精华的语言,一句都没有留下来。

  所以,读书的时候,一定要做笔记,比如可以采用画思维导图的方式把书的内容描述下来,摘录一下好词好句等等,有了这些积累,才能谈写作的提高。

  第五,读得多,但写得少。写作,不像放羊——只要有草,羊是吃着吃着就会长大的;写作,不是读着读着,自然会的。“操千曲然后晓声”,写作是需要不断练习的。好多人,书一本又一本地读,但就是不愿意写文章。没有反复、刻意的练习,写得好才奇怪呢,写不好实属寻常。

  阅读是一种输入,写作是一种输出。输入跟输出一定要结合起来。一是输出可以巩固输入。通过输出把输入的东西进行整合,这样才能把别人的东西变成自己的。

  有一种学习方法叫费曼学习法,核心就是在学习后,自己再教给别人。这就是输入跟输出结合起来。

  这是张祖庆的五个观点,我觉得特别对,都讲到点上了。从哪时起,我就关注他的写作方法。

  我家小孩上小学六年级,老师时不时会把他的作文拿出来点评,说他的作文写得不错,不愧是作家的孩子。

  首先作家这个头衔我很惭愧,我认为没有经典代表作的人不能称之为作家,只能称为作者,我就是这类。第二惭愧的是,我基本没有辅导孩子写作。

  很多人想法上有个误区,作家的孩子一定会写作,其实不然,看历史上,文豪的孩子往往文学成就不高,就是会写作跟教写作是两个相差很大的概念。

  所以,我自己不会教,人要知道自己善长什么,尤其在孩子的教育上,不要盲目自大。

  我就让孩子看张祖庆老师的东西。最近张祖庆老师出了一套书,叫《名家名篇里的写作密码》

  张祖庆老师以他在学校里的教学经历,以某些不喜欢作文的孩子为原型,创编了这套读写指导故事。

  他从适合儿童阅读的名家名作,耳熟能详的歌曲、电影,乃至于非连续性文本等多元的阅读材料中,挖掘提炼出一个个简单、易懂、可操作的写作方法,帮助孩子快速提升阅读和写作能力,打开自如写作的大门。

  在这个书中,有个主人公王小歪总是写不好作文,但他聪明善思、开朗活泼、积极上进。

  还有一个超爱吃甜食、并且有点特异功能的书小虫,则集教师、朋友、家长、作家等多重身份于一体,是王小歪的写作智囊。王小歪的阅读和写作能力在书小虫的帮助下一步步提升。

  之所以采用故事的方法,不是避免太死板,让孩子能够更容易理解写作的方法,孩子可以把自己当成王小歪,张祖庆就是书小虫。

  比如里面讲到,怎么写植物。平时孩子写植物,觉得干巴巴的,不好写,为什么呢?

  其实除了看之外,还可以从气味、嗅觉、甚至可以从味觉多维度描写。比如这朵花有着细腻的花纹,凑近了,可以闻到淡淡的清香,让人忍不住靠近细嗅一下。听说这种花不但好看,还可以吃。我轻轻摘下一朵,放进嘴里,一丝苦涩后真的有些甜甜味道。

  这套书一共三本,特别合适已经有一些阅读量,但写作水平一直没提高的孩子。这样的效果最明显。

  一套三本,团购价是72。现在寒假给孩子报个写作班,可能一节课就要两百块,为什么不花几十块,给孩子特级老师的辅导呢?大家可以点下面的链接购买。

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